一個(gè)好校長意味著一所好學(xué)校，這是很多人認(rèn)可的觀點(diǎn)。但對(duì)于“好校長”的標(biāo)準(zhǔn)，不同的人可能有不同的解讀。有人認(rèn)為是一位好校長可以提高學(xué)校入學(xué)率，有人認(rèn)為這是一位能提高學(xué)校就業(yè)率的好校長，有人覺得這是一個(gè)能提高教職員工福利的好校長。有人認(rèn)為，這是一名能創(chuàng)造良好校園文化的好校長。由此，本研究擬采用領(lǐng)導(dǎo)和組織層面領(lǐng)導(dǎo)的概念，借鑒學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)在組織層面的理解框架，運(yùn)用多種研究方法，深入現(xiàn)場，獲取第一手信息，從而掌握中國中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)的基本現(xiàn)狀和問題，并嘗試提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，以便為實(shí)踐社區(qū)的改進(jìn)提供一些知識(shí)、觀點(diǎn)和見解。