本書分為三個(gè)篇章：第一篇愛心烹制思政“五味”課堂，用教育敘事還原真實(shí)情境，展現(xiàn)作者在長期實(shí)踐中和學(xué)生之間發(fā)生的美好故事和思考、凝練、形成的課堂教學(xué)觀；第二篇探尋思政課的源頭活水，展現(xiàn)作者以一個(gè)觀課著的身份深入一線，探尋課堂道法的故事，這些真實(shí)的案例及理性思考，體現(xiàn)并豐富了作者的教育教學(xué)主張；第三篇向課堂更深處漫溯，是作者對課堂、課程、評價(jià)的深層思考，引領(lǐng)讀者深入思考教學(xué)評的一致性。三個(gè)部分各自獨(dú)立，又共筑一體，層級遞進(jìn)，引領(lǐng)讀者教海探航、深度教學(xué)。旨在用真實(shí)的實(shí)踐還原一個(gè)縣域基層思政課教師平凡工作中閃現(xiàn)的課堂智慧和對事業(yè)的無限熱愛。有理論，有實(shí)踐，平凡之中顯真奇，來自課堂啟智慧，拿來即用富實(shí)效。