本書(shū)分為三個(gè)篇章：第一篇愛(ài)心烹制思政“五味”課堂，用教育敘事還原真實(shí)情境，展現(xiàn)作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中和學(xué)生之間發(fā)生的美好故事和思考、凝練、形成的課堂教學(xué)觀；第二篇探尋思政課的源頭活水，展現(xiàn)作者以一個(gè)觀課著的身份深入一線，探尋課堂道法的故事，這些真實(shí)的案例及理性思考，體現(xiàn)并豐富了作者的教育教學(xué)主張；第三篇向課堂更深處漫溯，是作者對(duì)課堂、課程、評(píng)價(jià)的深層思考，引領(lǐng)讀者深入思考教學(xué)評(píng)的一致性。三個(gè)部分各自獨(dú)立，又共筑一體，層級(jí)遞進(jìn)，引領(lǐng)讀者教海探航、深度教學(xué)。旨在用真實(shí)的實(shí)踐還原一個(gè)縣域基層思政課教師平凡工作中閃現(xiàn)的課堂智慧和對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。有理論，有實(shí)踐，平凡之中顯真奇，來(lái)自課堂啟智慧，拿來(lái)即用富實(shí)效。