依據中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要求架構學校的課程體系，體現(xiàn)學校的文化取向與價值追求。所以，本書不僅是學校課程開發(fā)的實踐探索，也是在回應一個個性化時代對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育精神的要求。本書對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程建設作一番系統(tǒng)性的思考：(1)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程是什么，有哪些類型？(2)為什么要開發(fā)這些課程？(3)怎樣開發(fā)課程？(4)怎樣實施？(5)如何回應學生的需求或如何評價？