本書(shū)圍繞新時(shí)代學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，在梳理勞動(dòng)教育研究的理論基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，回顧勞動(dòng)教育的發(fā)展歷程、國(guó)際鏡鑒與實(shí)踐反思基礎(chǔ)上，首先在理論層面，以馬克思主義勞動(dòng)觀為引領(lǐng)，探討了勞動(dòng)教育的邏輯起點(diǎn)、勞動(dòng)認(rèn)知與工作世界，闡述了勞動(dòng)教育的學(xué)科價(jià)值、學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科定位；接著在實(shí)踐層面，以學(xué)生發(fā)展為落腳點(diǎn)，提出勞動(dòng)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、核心要素和培育模式，闡述勞動(dòng)教育課程建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、方案、案例。不僅可使我們?nèi)�景式地鳥(niǎo)瞰古今中外勞動(dòng)教育思想，并洞悉其發(fā)展脈絡(luò)，而且可以為大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐提供思路、方法、案例借鑒。本書(shū)在理論性、應(yīng)用性、操作性方面具有一定的突破與創(chuàng)新，是一本適合有志于從事勞動(dòng)教育理論研究與教學(xué)實(shí)踐的教師與學(xué)者閱讀的專著。