本書是職業(yè)教育教材。 （1）編寫理念與思路 -- 緊扣標(biāo)準(zhǔn)，立德樹人，知識(shí)能力素養(yǎng)并重 教材在內(nèi)容選取上，對(duì)接崗位需求，貫徹專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程目標(biāo)選擇編寫內(nèi)容，建立《新能源汽車使用與維護(hù)》由易到難、層層推進(jìn)，基于工作過(guò)程的“工匠引領(lǐng)、協(xié)同育人”的編寫標(biāo)準(zhǔn)。教材將維護(hù)技能項(xiàng)目化和任務(wù)化，采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。 （2）結(jié)構(gòu)編排 -- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，任務(wù)引領(lǐng)，內(nèi)容反映課程目標(biāo) 教材采用理實(shí)一體的教學(xué)組織形式，以汽車維修人員日常維護(hù)作業(yè)要求及流程為教學(xué)主線，以工作過(guò)程教學(xué)模式為導(dǎo)向，開發(fā)了5個(gè)項(xiàng)目，12個(gè)工作任務(wù)；設(shè)計(jì)了項(xiàng)目描述-任務(wù)引入-任務(wù)目標(biāo)-相關(guān)知識(shí)-任務(wù)實(shí)施等環(huán)節(jié)，真正做到“情境驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向、理實(shí)一體、能力培養(yǎng)”。教材依托校級(jí)精品在線開放課程等信息化資源，緊扣課程目標(biāo)，以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，通過(guò)反復(fù)的操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握新能源汽車使用及維護(hù)技巧。 （3）內(nèi)容編排 -- 目標(biāo)導(dǎo)向，圖文并茂，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 一是教材內(nèi)容編排科學(xué)、詳略得當(dāng)、順序合理、符合認(rèn)知規(guī)律，且版式生動(dòng)，圖文并茂。二是遵循最新國(guó)標(biāo)對(duì)教材所用名稱、術(shù)語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范。三是相關(guān)任務(wù)處力求配有二維碼，方便學(xué)生掃碼觀看微課，更有效地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)與操作。 （4）編寫團(tuán)隊(duì) -- 結(jié)構(gòu)合理、技能出眾 彭菊生 工學(xué)碩士、副教授、汽車維修高級(jí)技師、機(jī)修鉗工技師，汽車維修工考評(píng)員，中共黨員，湖州市1112人才培養(yǎng)后備人選，浙江省訪問(wèn)工程師。曾指導(dǎo)學(xué)生獲得浙江省高職“汽車營(yíng)銷”比賽二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，三等獎(jiǎng)六項(xiàng)，2018年指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)高職院校學(xué)生汽車營(yíng)銷技能大賽三等獎(jiǎng)，先后榮獲學(xué)校招生、就業(yè)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀新教師、優(yōu)秀班主任和“三育人”先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)，入選湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“名師”培育工程，主持省級(jí)課堂教學(xué)改革課題1項(xiàng)，主持及參與市廳級(jí)課題8項(xiàng)，主編教材《汽車營(yíng)銷》，副主編教材《汽車商務(wù)禮儀》；并連續(xù)5年來(lái)教學(xué)業(yè)績(jī)考核均為A，6次獲得校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，2015年10月全國(guó)職業(yè)院�，F(xiàn)代制造及自動(dòng)化技術(shù)教師大賽“汽車全電氣系統(tǒng)檢測(cè)與維修”項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)，2021年11月由中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)職業(yè)院校汽車教師微課設(shè)計(jì)制作與教學(xué)實(shí)踐大賽獲得一等獎(jiǎng)。