本書參考了諸多文獻資料及書籍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠全面的熟悉病例設(shè)計的初衷，并能引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識，拓展問題背后隱藏的其他臨床醫(yī)學(xué)知識。本書的編寫為學(xué)生提供PBL學(xué)習(xí)案例，通過老師的引導(dǎo)和問題的設(shè)計，使學(xué)生成為課堂的主人，自主圍繞案例展開討論、查閱文獻資料并歸納分析、總結(jié)匯報，逐步養(yǎng)成系統(tǒng)規(guī)范性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠?qū)�學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)思維的養(yǎng)成起到一定的幫助。本書可以作為醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)專業(yè)的本�？粕�及研究生教育課程教材使用，其他專業(yè)大學(xué)生作為參考書使用。