專著，“跨學(xué)科”是當(dāng)前我國(guó)高校突破學(xué)科藩籬、推進(jìn)學(xué)科交叉融合科研與教育教學(xué)的重要路徑。本書(shū)致力于改變過(guò)去“思辨—演繹”的研究路徑，基于多案例研究，沿著“描述現(xiàn)狀—揭示問(wèn)題—解釋問(wèn)題—制度創(chuàng)新”的邏輯，運(yùn)用實(shí)證分析工具揭示我國(guó)大學(xué)中不同類型跨學(xué)科組織發(fā)展困境的類屬、表現(xiàn)及效應(yīng)，在中觀和微觀層面探索大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境的構(gòu)成要素及其生成機(jī)理，進(jìn)而在大學(xué)治理的總體框架下提出破解大學(xué)跨學(xué)科研究發(fā)展難題的策略。