本教材的基本架構(gòu)分為導(dǎo)論、中醫(yī)護理基本理論、中醫(yī)護理技術(shù)及應(yīng)用三個部分。修訂過程中，以中醫(yī)理論貫穿始終，以護理專業(yè)學習的思路為邏輯基礎(chǔ)，重新整合。對于診斷部分， 將病情觀察與中醫(yī)診斷充分融合、護理評估與辨證充分融合，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又避免了前后的重復(fù)。在內(nèi)容上更加突出教材“教師易教，學生易學”的特點，既保持傳統(tǒng) 醫(yī)學的文字特點，又盡量容易理解和掌握。在此基礎(chǔ)上，章前加入導(dǎo)學，從生活、臨床、實踐的角度引導(dǎo)學生學習，加強理論與實際的聯(lián)系。章節(jié)后插入思維導(dǎo)圖，幫助學生整理思 路；把課程思政的內(nèi)容通過知識鏈接及拓展的方式融入字里行間，加強學生對中醫(yī)及中醫(yī)文化的認同，從而提升學生的文化和民族自信。