本書在人文主義的視野下探討如下問題：哲學是什么，哲學教育與哲學學習的境遇及本質(zhì)，為什么哲學要使用概念和命題的方式來開展論證，人的知識的界限在哪里，哲學探索精神主題的要義是什么，如何達到智慧，以及愛是什么。本書主要篇章分為三講，分別是：第一講，哲學的教與學；第二講，關于智慧；第三講，愛是什么。系根據(jù)哲學（philosophy）之本義愛-智慧的內(nèi)涵拆分而來。作者根據(jù)多年研究康德、黑格爾哲學的經(jīng)驗，把理性、精神與智慧的要義逐層分解出來，舉重若輕地、言簡意賅地讓讀者明白哲學中的這些事情與主體追求的能力密不可分。托馬斯·曼曾論證歌德與托爾斯泰是人類文明史上杰出的人文主義的引領者。本書作者也在歌德與托爾斯泰兩位作家的名著小說中解析出了關于智慧與愛的主題性見解，有機地融入到寫作中。哲學與文學的互證是作者寫作的特色，在本書中，關于哲學教與學的問題還融合性地引證了我國古代典籍《學記》、《論語》、《樂育堂語錄》等核心思想�？傊�，貫通多年之所學和教學經(jīng)驗，旨在為讀者通往哲學之路奠定較為原初和基礎性的學習意識。本書內(nèi)容分作三講，但每一講每一小節(jié)之間都是一氣貫通的，會讓人有閱讀的呼吸之感，也會有聆聽大學課堂的臨場感。