本書從思想認識、情感態(tài)度、能力習慣三個方面面向全體學生提出了勞動教育的育人目標，突出強調勞動教育的思想性。強調理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。大學生畢業(yè)后面臨學生身份向社會勞動者身份的轉變，通過對大學生進行生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育和服務性勞動教育，既能在學生個人生活自理中強化勞動自立意識，體驗持家之道，建立學生健康發(fā)展、適應社會生活的重要基礎；又能培育學生利用知識、技能、工具、設備等為他人和社會提供服務的公共服務意識。