本書通過記敘論者與父親兩代鄉(xiāng)村教師的生活史，繼而去思考其他鄉(xiāng)村教師在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替處的安身立命問題，論者力圖將學(xué)術(shù)使命與重大的現(xiàn)實社會主題相結(jié)合，適應(yīng)當(dāng)下鄉(xiāng)村教師研究中的質(zhì)性研究的趨勢，聚焦于王莊這一小型社區(qū)，將微觀研究與整體歷史背景緊密結(jié)合起來。通過數(shù)位王莊鄉(xiāng)村教師的生活史，本研究最終力圖解決這一問題，即鄉(xiāng)村教師如何在農(nóng)村這一場域內(nèi)生活的？它的生存境遇、生存哲學(xué)是什么？全文以現(xiàn)代性下的國家-社會理論為理論工具來逐步展開，并依據(jù)結(jié)論，提出了鏈接村莊、村民的課程哲學(xué)和教師發(fā)展哲學(xué)。