本書按照個(gè)人性別、年齡、地域、教齡和專業(yè)等情況，選取了7位鄉(xiāng)村公辦幼兒園園長(zhǎng)的發(fā)展進(jìn)行敘事研究。作者對(duì)每一位鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)的敘事研究包括“案主描述及初印象”“園長(zhǎng)是如何煉成的”“治園經(jīng)驗(yàn)”“現(xiàn)實(shí)困境與訴求探尋”以及“我的思考”五個(gè)方面。該書旨在通過對(duì)鄉(xiāng)村公辦園園長(zhǎng)開展敘事研究，記錄他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與教育故事，挖掘他們辦園的經(jīng)驗(yàn)，反映他們的發(fā)展訴求，一方面總結(jié)和發(fā)揮幼兒園園長(zhǎng)在示范教師成長(zhǎng)、引領(lǐng)園所發(fā)展、帶動(dòng)事業(yè)進(jìn)步等方面的重要作用，另一方面提出促進(jìn)鄉(xiāng)村公辦園園長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)與鄉(xiāng)村學(xué)前教育質(zhì)量提升的對(duì)策建議。該書具有一定的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。