本書以基于教學論視角下教師繼續(xù)教育的教學模式為主題，首先闡述了教師繼續(xù)教育的意義、現狀與發(fā)展方向，確定了教師繼續(xù)教育教學模式的理論框架。接著結合教學論的相關理念，分析了教師繼續(xù)教育中傳統(tǒng)教學模式的利弊，引申出教師繼續(xù)教育教學模式的創(chuàng)新與應用。最后以教學論為視角，通過具體案例對教師繼續(xù)教育教學模式的創(chuàng)新予以評價，并提出了展望。本書旨在突出教師繼續(xù)教育的重要性，并對教師繼續(xù)教育教學模式的創(chuàng)新研究提出見解。