本書深入剖析了課程思政的歷史背景、基礎(chǔ)研究、基本內(nèi)涵、理論邏輯、實踐策略以及管理評價等方面，旨在幫助讀者全面、準確地把握課程思政的科學內(nèi)涵、教育邏輯及可借鑒的實踐路徑。全書內(nèi)容分為三個主要部分：首先，通過系統(tǒng)梳理相關(guān)文獻，較為全面地追溯了課程思政的發(fā)展脈絡(luò)，為一線教育工作者提供了扎實的知識背景和理論支撐；其次，選取了四個不同系別的“課程思政”教學改革實踐作為典型案例，生動展示了“課程思政”在課堂教學中的組織與實施過程；最后，從宏觀層面展示了南財高職校“課程思政”的建設(shè)路徑和歷程，包括基于區(qū)域特色的課程思政品牌建設(shè)以及基于全員育人理念的師資隊伍建設(shè)等內(nèi)容。