本書將較為全面地闡述小學整本書閱讀教學的基本觀念和實踐操作，幫助讀者厘清“整本書閱讀”的基本概念，對數字時代背景下的兒童閱讀整本書的現實意義與價值進行深入探討；介紹了整本書在班級共讀場景下實施的基本流程，重點圍繞“整本書導讀”“整本書日�；�推進”“整本書交流”等方面給予清晰翔實的指導。另外，本書還涉及整本書閱讀過程中教師扮演的角色和圍繞整本書如何提升寫作水平等話題。本書對于一線小學教師的整本書閱讀教學具有較高的理念引領與實操指導價值。