書稿是運用語言學理論、科學心理學理論和唯物辯證法探索語文教學科學化三十余年的思考與成果匯總，共十一章。前三章是理論部分，主要論述了中國語文學科的發(fā)展歷程，后八章是實踐部分，涵蓋遣詞造句、布局謀篇、表情達意、修辭運用等單項智慧技能的學與教，閱讀能力和寫作能力的綜合構(gòu)建，態(tài)度情感價值觀的教學等。書稿站在科學心理學和系統(tǒng)化教學設(shè)計原理與技術(shù)的高度上，通過結(jié)合科學理論與教學實際，完整而具體地回答了科學化進程中語文學科應該“教什么”和“怎么教”這兩個關(guān)鍵問題，兼顧理論與實踐視角，能為語文教研員與一線語文教師提供切實有效的指導。