本選題以專業(yè)勝任力為視角，基于混合研究方法，對幼兒園教師應(yīng)具有的核心能力——“幼兒學(xué)習(xí)研究與支持”能力的指標(biāo)分類、指標(biāo)分層、發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展路徑進(jìn)行分項(xiàng)研制，呈現(xiàn)幼兒園教師的實(shí)際工作行為特征，強(qiáng)調(diào)基于崗位工作職責(zé)制定發(fā)展目標(biāo)、依據(jù)崗位行為表現(xiàn)進(jìn)行發(fā)展評價(jià)、依據(jù)崗位任務(wù)需求制定發(fā)展內(nèi)容、依據(jù)教師的專業(yè)自主性制定發(fā)展路徑。本選題對幼兒園教師能力發(fā)展問題進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的研究，對切實(shí)推動(dòng)幼兒園教師能力發(fā)展具有重要價(jià)值。