隨著教育評價(jià)理論和教育測量技術(shù)的日臻成熟，以教育督導(dǎo)、教育評估、教育質(zhì)量監(jiān)測為主要手段的現(xiàn)代教育評價(jià)體系在公共管理當(dāng)中發(fā)揮越來越重要的作用。本書圍繞新時代背景下基礎(chǔ)教育學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)的校本實(shí)踐展開，主要內(nèi)容有三個部分：一是理解基礎(chǔ)教育評價(jià)體系；二是構(gòu)建新時代基礎(chǔ)教育評價(jià)政策體系，具體做法、可推廣模式；三是展望新時代基礎(chǔ)教育評價(jià)體系。選題的特點(diǎn)在于迎合教育改革的需要，基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，對于基礎(chǔ)教育學(xué)校開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作有直接的借鑒意義。