近些年來大學英語所面臨的諸多問題，如英語教學費時低效、學生學習能力發(fā)展欠缺、母語文化意識模糊等，這些都與師生對英語知識內(nèi)涵的理解、對大學英語教育目標及實現(xiàn)價值的理解有著密切的關(guān)系。本書針對這些問題，分析了根本原因，并從教師和學習者的立場出發(fā)，探求英語符號知識背后英語語言文化構(gòu)成的邏輯過程、文化模式和思維方式以及英語語言負載的價值和意義。書稿在促進大學英語學習者思想、精神和能力發(fā)展方面，提出了相關(guān)切實可行的對策。