除了前言外，本書主要分為教師教育情懷研究概述、新時代教師教育情懷的結(jié)構(gòu)指標、新時代教師教育情懷的影響因素、新時代教師教育情懷的培育策略四個章節(jié)，具體研究了全科師范生教育情懷的結(jié)構(gòu)、扎根理論視角下小學全科教師教育情懷的結(jié)構(gòu)，進行了中學班主任教師教育情懷結(jié)構(gòu)成分的文本分析，做了新時代教師教育情懷評價工具設(shè)計，探討了師范生教育情懷的影響因素，其中包括敘事視角下鄉(xiāng)村小學教師的教育情懷影響因素、中學教師教育情懷的影響因素訪談?wù){(diào)查等，對新時代教師的教育情懷做了深入討論，有助于增強教師的教育情懷。