本書(shū)重點(diǎn)界定了高校創(chuàng)新策源能力的概念，分析了高校創(chuàng)新策源能力的構(gòu)成維度及作用機(jī)理，構(gòu)建出人工智能教育視域下高校創(chuàng)新策源能力評(píng)價(jià)體系，并選取31省、市、自治區(qū)的截面、增量數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段人工智能教育視域下高校創(chuàng)新策源能力的全景特征、未來(lái)潛勢(shì)及實(shí)際成效深入解讀，并分層分類(lèi)提出優(yōu)化舉措，為人工智能全鏈條未來(lái)發(fā)展提供了航標(biāo)參照，為各級(jí)行政區(qū)域向“聚能型 潛能型 效能型”理想范式不斷邁進(jìn)提供了路徑啟示，促使高校在教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面改革創(chuàng)新，如利用人工智能技術(shù)開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新人才。