中國中小學校長發(fā)展報告（2023-2024）
定 價：188 元
叢書名：教育藍皮書
- 作者：郅庭瑾
- 出版時間：2025/1/1
- ISBN：9787522840741
- 出 版 社：社會科學文獻出版社
- 中圖法分類：G637.1
- 頁碼：512
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
在建設教育強國的時代背景下，教育高質量發(fā)展對校長隊伍提出了更高的要求，亟需教育家精神引領學校辦學和育人實踐，培養(yǎng)一代又一代堪當民族復興重任的新時代的各級各類人才。本報告積極回應教育改革發(fā)展的前沿問題，在建設教育強國迫切需要教育家精神引領的背景下開展專題研究，具有鮮明的創(chuàng)新性和政策價值；聚焦校長辦學的微觀場景，剖析影響教育家型校長成長的關鍵制約因素，并提出實踐策略，對于教育家型校長的成長和學校辦學質量的提升具有重要的實踐價值；基于事實、數據、史詩提煉概括教育家精神的內涵結構和影響因素，對于深化教育家精神的學術研究具有重要的理論價值。
郅庭瑾，華東師范大學教育學部教授、博士生導師，教育部中學校長培訓中心副主任。兼任國務院第八屆學科評議組成員，教育部新世紀優(yōu)秀人才。主要研究領域為教育管理與政策，教育戰(zhàn)略與規(guī)劃。出版《國家教育發(fā)展報告》《基礎教育治理體系構建》《區(qū)域教育競爭力》《為思維而教》等專著6部。其中，《為思維而教》三次再版，印數十余萬冊，獲全國高校優(yōu)秀暢銷書一等獎。創(chuàng)刊《教育家觀察》連續(xù)出版物，已出版《“雙減”時代的教育改革》《教育治理的秩序與邏輯》《中國式教育現代化》三冊，其中，《雙減時代的教育改革》獲錢學森城市學金獎提名獎。組織主編《新時代中國教育戰(zhàn)略研究叢書》《中國基礎教育管理新進展叢書》《學校特色與教育品牌建設叢書》等叢書5套（含著作共計40余冊）。在《教育研究》（8篇）《新華文摘》《人民日報》《光明日報》等刊物發(fā)表論文100余篇，CSSCI收錄逾60篇。
鄧睿，管理學博士，華東師范大學教育學部講師，教育部中學校長培訓中心主任助理，全國中小學校長國家級培訓專家?guī)烊诉x。主要從事教育評價、教師專業(yè)發(fā)展、名校與名校長研究，主持完成省部級課題一項，委托課題兩項，獨立發(fā)表論文20余篇。
楊全印，教育學博士，華東師范大學教育學部講師，教育部中學校長培訓中心主任助理、培訓部主任，全國中小學校長國家級培訓專家?guī)烊诉x。主要從事學校文化、教師教育、校長專業(yè)發(fā)展研究，曾出版專著《學校文化研究》等，在《教育發(fā)展研究》《教師教育研究》等刊物發(fā)表學術論文十余篇。
Ⅰ 總報告 1中國中小學校長隊伍專業(yè)素養(yǎng)及支持系統(tǒng)調查報告 郅庭瑾 錢冬明 姜蓓佳 王維昊 劉文萍 沈玉順／001 一 問題的提出／003 二 中國校長數據畫像／005 三 研究設計／015 四 結果與發(fā)現／024 五 思考與建議／029 Ⅱ 專題篇 2以中國特有的教育家精神引領基礎教育高質量發(fā)展 郅庭瑾 吳晶 姜蓓佳 謝昊倫／033 Ⅲ 發(fā)展篇 3城鄉(xiāng)中小學校長隊伍建設發(fā)展報告 王維昊 李廷洲／055 4民辦中小學校長隊伍建設發(fā)展報告 吳晶／083 5我國校長專業(yè)化的制度脈絡和發(fā)展路徑 陳悠然 楊全�。�105 621世紀以來校長專業(yè)化成長研究進展與前瞻 謝昊倫 鄧睿／122 Ⅳ 調查篇 7教育家型校長學校管理決策研究報告 李大印 韋保寧／133 8教育家型校長引領學校課程教學改革發(fā)展報告 陳悠然 謝昊倫 沈玉順／167 9教育家型校長以科研引領學校發(fā)展研究報告 劉文萍 戚業(yè)國／205 10教育家型校長社會資本調查報告 王亞男 王儉／231 11教育家型校長培養(yǎng)培訓支持體系調查報告 王依杉 王儉／261 12教育家型校長成長的制度環(huán)境建設報告 尚偉偉／291 13中學校長國家級培訓年度調研報告 田愛麗／317 Ⅴ 案例篇 14辦學的戰(zhàn)略意識與戰(zhàn)役本領 ——“人民教育家”于漪辦學的十個歷史鏡頭及當代啟示 馬玉文／347 15一位75歲“全國最美教師”的50年教育人生及啟示 ——記張人利校長 陳悠然 郅庭瑾／368 16由氤氳書香，悟教育之道 ——記“全國人大代表”邵志豪校長的讀書致成長之路 柳欣源／389 17走向教育自覺：“成功教育”思想首倡者劉京海校長的教育家成長路徑 馬曉麗 王紅霞／407 18大美育厚植大情懷 ——“江蘇省人民教育家”培養(yǎng)對象楊培明校長的成長啟示 鄧睿／431 19守護深愛：“上海教育功臣”李百艷成長經歷及啟示 李大印／452 Abstract／467 Contents／469
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