跨科美育是指將不同學科領域的知識、概念和技能結合起來，通過跨學科整合的方式來提供學生全面的美育教育。這種教育方法旨在促進學生多方面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力、創(chuàng)造力和批判性思維。在跨學科美育中，藝術教育與其他學科（如科學、數(shù)學、文學、歷史等）相互融合，相互促進，創(chuàng)造出更富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的學習體驗。跨學科美育強調(diào)跨界合作與跨學科融合，通過讓學生在不同學科領域之間建立聯(lián)系，促進他們跨越學科界限進行思考和探索，拓展學生的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合素養(yǎng)。本書第一章主要圍繞跨學科美育的重要性展開論述；第二章闡述跨學科美育概念的內(nèi)涵與外延，以及跨學科美育與生態(tài)智慧教育的關系；第三章主要探討跨學科美育的課程設計，會給基礎教育學校對跨學科教學設計感興趣的教師設計跨學科美育課程提供直接幫助；第四章主要是探討校園跨學科美育活動的規(guī)劃設計與實施策略，并列出多個校園內(nèi)跨學科美育活動設計案例，能給校園活動育美的跨學科活動設計的讀者提供指導；第四章主要是談校外美育活動的實施策略和項目設計，針對園林美育、社區(qū)美育、博物館美育等諸多專題展開案例設計梳理，對當下的社會育美具有指導價值。第六章，對當下的跨學科美育現(xiàn)狀進行深度反思，并對前進進行過展望。文后附有北京一零一中學多個跨學科美育的典型案例�？鐚W科美育是當下教育的熱點也是難點，學科教學、活動如何以“育美”為核心目標展開設計是本書的關注點，如何設計多主題的的學科融合課程？本書運用跨學科教學理念，嘗試以學科本體融合歷史、地理、文學、音樂、傳統(tǒng)民俗文化等多學科的知識，通過欣賞以及技能訓練，完成跨學科學習，激活思維，養(yǎng)心養(yǎng)志，育才育德，在豐富的活動中鍛造美得靈魂。