第一篇　每個(gè)孩子都擅長(zhǎng)的“自學(xué)語(yǔ)言法” 001
第一章　3～8歲孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)全規(guī)劃 003
一、孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ) 003
英語(yǔ)啟蒙越早越好嗎 003
上小學(xué)再學(xué)英語(yǔ)晚不晚 004
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：三年達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀自由 007
怎樣才算學(xué)會(huì)英語(yǔ) 007
孩子學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)最應(yīng)該考慮的問(wèn)題：學(xué)習(xí)目標(biāo) 008
啟蒙階段：達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀自由 009
提高階段：持續(xù)提升 011
三、孩子英語(yǔ)不好的根源 011
孩子英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，是因?yàn)槁?tīng)讀不夠 011
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的冰山圖：有輸入才有輸出 013
聽(tīng)讀之中，聽(tīng)是重中之重 015

第二章　你正在給孩子用的方法可能都是錯(cuò)的 017
一、花了大量時(shí)間金錢(qián)學(xué)英語(yǔ)，孩子沒(méi)學(xué)好、沒(méi)興趣 017
二、試圖通過(guò)背誦讓孩子學(xué)好英語(yǔ) 019
背誦，解決不了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)問(wèn)題 020
背誦，解決不了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的讀寫(xiě)問(wèn)題 021
三、著急讓孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ) 023
為什么孩子學(xué)了那么久英語(yǔ)，依然無(wú)法開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ) 023
孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，需要具備的前提是什么 024
孩子多久才會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ) 025
四、起步就跟讀、閱讀 028
為什么孩子跟讀時(shí)很吃力 028
為什么孩子閱讀水平難以提升 029
為什么孩子的發(fā)音不地道 030
五、過(guò)度重視自然拼讀的學(xué)習(xí) 032
學(xué)自然拼讀是為了認(rèn)字嗎 032
什么時(shí)候?qū)W自然拼讀 033
自然拼讀不需要全學(xué)，掌握這兩方面就夠了 035
自然拼讀需要報(bào)課外班學(xué)嗎 038
六、認(rèn)為孩子要學(xué)好英語(yǔ)，必須學(xué)好語(yǔ)法 040
靠學(xué)語(yǔ)法，能學(xué)好英語(yǔ)嗎 040
語(yǔ)法，沒(méi)你想象的那么重要 042
何時(shí)學(xué)、怎樣學(xué)語(yǔ)法才有效 043
要不要報(bào)課外班專(zhuān)門(mén)學(xué)語(yǔ)法 044
七、認(rèn)為通過(guò)聽(tīng)兒歌就能學(xué)好英語(yǔ) 045
聽(tīng)兒歌的目的是什么 045
何時(shí)開(kāi)始聽(tīng)兒歌，怎么聽(tīng)，聽(tīng)什么 046
八、最錯(cuò)誤的方法：把孩子送去課外班 047

第三章　每個(gè)孩子都擅長(zhǎng)的“自學(xué)語(yǔ)言法” 050
一、孩子是這樣學(xué)會(huì)語(yǔ)言的 051
從字母到單詞再到句子？孩子不是這樣學(xué)語(yǔ)言的 051
英語(yǔ)，不需要?jiǎng)e人教，是孩子自學(xué)的 053
閱讀，也是孩子自學(xué)的 055
大量輸入，輸入的是什么 058
英文思維和中文思維到底是什么 059
二、自學(xué)的七個(gè)前提（如何在家創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境） 060
大量投入時(shí)間 061
材料大量且豐富 061
材料難度“螺旋上升” 062
材料“可理解” 063
持續(xù)性 065
興趣和自信：自學(xué)的一對(duì)翅膀 066
家長(zhǎng)不要教！不要教！不要教 070
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只能靠家庭 071
為什么上課外班學(xué)不好英語(yǔ) 071
什么時(shí)候才需要上課外班 073
家長(zhǎng)英語(yǔ)不好怎么辦 075


第二篇　 啟蒙階段：如何幫孩子實(shí)現(xiàn)“聽(tīng)說(shuō)讀自由” 079
第四章　通過(guò)講故事，進(jìn)行可理解性輸入 084
一、高效講故事，才能高效吸收 084
高效講故事的兩個(gè)條件 084
翻譯會(huì)不會(huì)影響孩子的英文思維 086
不要總是考孩子 089
二、如何講故事 094
每天講故事的量以及需要做什么準(zhǔn)備 094
如何講故事 095
孩子需不需要明白每個(gè)單詞的意思 098
要不要多給孩子講講畫(huà)面內(nèi)容 099
要不要把一本書(shū)讀透，再讀下一本 100
三、講故事過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解析 103
家長(zhǎng)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不會(huì)影響孩子 103
孩子聽(tīng)故事不認(rèn)真怎么辦 105
孩子不喜歡聽(tīng)英文故事怎么辦 109
孩子頻繁提問(wèn)，打斷家長(zhǎng)講故事怎么辦 114
孩子年齡大、英語(yǔ)水平低，嫌材料幼稚怎么辦 116
孩子年齡小，專(zhuān)注力不夠怎么辦 118
孩子聽(tīng)書(shū)挑剔怎么辦 120
四、書(shū)籍推薦 125

第五章　通過(guò)動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行可理解性輸入 127
一、如何看動(dòng)畫(huà)片 127
每天看多久以及做什么準(zhǔn)備 127
如何看動(dòng)畫(huà)片 128
為什么看動(dòng)畫(huà)片不需要家長(zhǎng)講解 129
看動(dòng)畫(huà)片時(shí)要聽(tīng)懂每個(gè)單詞嗎 130
一集動(dòng)畫(huà)片要不要反復(fù)觀看 132
二、看動(dòng)畫(huà)片過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解析 133
孩子不喜歡看英文動(dòng)畫(huà)片怎么辦 133
孩子看動(dòng)畫(huà)片挑剔怎么辦 138
孩子看動(dòng)畫(huà)片，到底看懂了嗎 142
三、動(dòng)畫(huà)片推薦 144

第六章　聽(tīng)音頻（聽(tīng)講過(guò)的故事、看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片的音頻） 147
一、音頻非常非常非常重要 147
音頻為何如此重要 147
不先學(xué)習(xí)單詞能聽(tīng)懂音頻嗎 150
二、如何聽(tīng)音頻 151
聽(tīng)什么內(nèi)容、如何聽(tīng) 151
要坐下來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)嗎 152
什么樣的環(huán)境更有利于聽(tīng)音頻 154
每天要聽(tīng)多久音頻 155
家長(zhǎng)需要做什么 156
三、保證聽(tīng)力效果的前提 158
做對(duì)這些事，結(jié)果自然來(lái) 158
同樣是聽(tīng)音頻，為什么孩子的表現(xiàn)差異大 161
四、聽(tīng)音頻過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解析 164
孩子總是重復(fù)聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)故事或動(dòng)畫(huà)片的音頻怎么辦 164
孩子聽(tīng)了很多地道的音頻，為何發(fā)音仍不好聽(tīng) 165
聽(tīng)音頻會(huì)不會(huì)影響孩子的注意力 167
孩子不想聽(tīng)音頻怎么辦 172
孩子沒(méi)時(shí)間聽(tīng)音頻怎么辦 178

第七章　閱讀：從零基礎(chǔ)到閱讀自由 191
一、進(jìn)入閱讀階段之前，你必須知道的幾件事 191
進(jìn)入閱讀階段，聽(tīng)力依然是重中之重 191
進(jìn)入閱讀階段的三個(gè)前提 193
閱讀不是為了認(rèn)字 194
閱讀詞匯量如何積累 196
千萬(wàn)別“教” 197
閱讀初期最重要的三件事 200
二、如何朗讀 202
為什么要朗讀（出聲讀） 202
跟讀還是自己讀 204
常見(jiàn)詞要不要專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí) 206
要不要把每本書(shū)都讀流利，再讀下一本 207
要不要知道每個(gè)單詞、每句話的意思 208
朗讀的時(shí)長(zhǎng)與頻率 211
遇到不會(huì)讀的怎么辦 213
三、家長(zhǎng)的陪伴至關(guān)重要 215
為什么家長(zhǎng)要陪讀 215
家長(zhǎng)如何陪讀 217
孩子讀錯(cuò)了，要不要糾正 219
四、精讀和泛讀 225
大部分人都搞錯(cuò)了精讀與泛讀 225
如何讓孩子掌握閱讀策略 227
五、朗讀過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解析 232
常見(jiàn)詞或簡(jiǎn)單詞總是讀錯(cuò) 232
之前認(rèn)識(shí)的單詞現(xiàn)在又不認(rèn)識(shí)了 233
遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查字典 235
孩子閱讀時(shí)蹦詞、不流暢 238
孩子有畏難情緒 239
孩子每天都讀，閱讀能力卻不見(jiàn)提升 243
RAZ里的一些文章，孩子不理解，要跳過(guò)嗎 246
六、閱讀書(shū)籍推薦 249


第三篇　提高階段：拓展知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀策略 253
第八章　提高階段的具體操作 257
一、虛構(gòu)類(lèi)與非虛構(gòu)類(lèi)內(nèi)容的比例 257
二、聽(tīng)和讀的比例 258
三、提高階段的具體操作 259
在家的泛聽(tīng)泛讀 259
對(duì)孩子英語(yǔ)水平有更高要求的家長(zhǎng)應(yīng)采取的操作 262
希望孩子能夠應(yīng)對(duì)校內(nèi)考試，英語(yǔ)保持高水平的家長(zhǎng)應(yīng)采取
的操作 263
四、什么時(shí)候考KET、PET，如何備考 264
五、書(shū)籍推薦 266

第九章　口語(yǔ)和寫(xiě)作怎么辦 270
一、口語(yǔ)怎么辦 270
聽(tīng)多了自然就會(huì)說(shuō)嗎 270
何時(shí)可以上外教課練習(xí)口語(yǔ) 271
如何提升口語(yǔ)能力（日常交流類(lèi)） 272
如何提升口語(yǔ)能力（演講考試類(lèi)） 273
二、寫(xiě)作怎么辦 276
什么時(shí)候需要背單詞 276
如何背單詞 278
寫(xiě)作的前提：先要“有的寫(xiě)” 282
寫(xiě)作的關(guān)鍵：想寫(xiě)、敢寫(xiě) 283
精修寫(xiě)作：寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好 284
什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)，跟誰(shuí)學(xué) 285


參考文獻(xiàn) 287