本書是教育部人文社會科學(xué)研究青年基金西部和邊疆地區(qū)項目“我國“雙一流”高校教師評價改革研究：成效評估、問題剖析、路徑優(yōu)化”成果。2018年以來，我國“雙一流”高校從師德師風(fēng)、人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)、考核、評價、激勵等方面持續(xù)深化改革。但目前改革成效尚未進(jìn)行系統(tǒng)的評估，為后續(xù)工作提供參考借鑒仍顯不足。因此本課題重點進(jìn)行“雙一流”高校教師評估改革成效研究。在系統(tǒng)總結(jié)我國“雙一流”高校教師評價改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對國外一流高校教師評價改革經(jīng)驗進(jìn)行選擇性的吸收借鑒，形成可供我國高校推廣的成果與經(jīng)驗。