本書內容包括“心理健康教育工作的現(xiàn)狀和實際”“心理健康教育設計的基本概念”“心理健康教育的指導思想、原則、目標與任務”“教育教學設計、組織與實施、評價”等，從我國學校心理健康教育工作的現(xiàn)狀和實際條件出發(fā)，在簡要介紹學校心理健康教育設計的基本概念、相關理論及其發(fā)展歷程的基礎上，系統(tǒng)闡述了我國學校心理健康教育的指導思想、原則、目標與任務，主要內容與實施手段途徑，在此基礎上對學校心理健康教育的心理健康教育課堂教學、個別心理輔導、團體心理輔導、心理活動組織、校園危機干預五個方面的教育教學設計、組織與實施、評價等進行了詳細闡述。