書稿共八章，從理論出發(fā)，在對職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等基本理論進行闡述的基礎上，進一步對大學生自我認知進行了深入分析，便于讀者對相關理論的進一步把握。之后分別從大學生職業(yè)定位與職業(yè)決策、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施，創(chuàng)業(yè)大學生應具備的素質培養(yǎng)、大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等多角度展開探索與論述，并對兩者的融合發(fā)展，以職業(yè)生涯規(guī)劃為導向開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進行研究。