學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是在數(shù)字化技術(shù)日新月異的驅(qū)動(dòng)和政府主管部門(mén)引領(lǐng)和支持下，學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生的一場(chǎng)自我革命，將會(huì)催化學(xué)校辦學(xué)的深刻變革。建立在二進(jìn)制基礎(chǔ)上的數(shù)字技術(shù)使世界上的一切事務(wù)事物都編輯成為數(shù)字集合和函數(shù)，為建立計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)奠定基礎(chǔ)。教育新場(chǎng)景，就是在這個(gè)數(shù)字化基礎(chǔ)上建立的全球化聯(lián)網(wǎng)數(shù)字和智能資源的綜合背景。融合數(shù)智技術(shù)，使教育的背景、知識(shí)、資源、組織、途徑、方法、路徑、手段、管理、控制、評(píng)價(jià)、選拔和學(xué)習(xí)方式、場(chǎng)合、時(shí)間、效率等等一切方面都發(fā)生了重要的，有些是革命性的變革。未來(lái)必將發(fā)生的腦機(jī)接口、人腦和電腦的直接互聯(lián)也將進(jìn)一步孕育教育的更加顛覆性的變革。 本書(shū)主要基于這些“變革”原點(diǎn)，簡(jiǎn)述學(xué)校數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)型過(guò)程中的發(fā)展走向、學(xué)校治理變革、學(xué)校服務(wù)變革，并對(duì)變革中不同學(xué)段、不同教育類(lèi)型的學(xué)校老師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)、怎樣成長(zhǎng)以及人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中怎樣使用等重要問(wèn)題提出原則性、引導(dǎo)性思考。