本書以教育學(xué)理論及教學(xué)實踐為研究主線，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，首先對教育的基本概念進(jìn)行闡述，分析了教育的功能、目的和教育學(xué)的研究對象，探討了教育的過程與規(guī)律，然后結(jié)合學(xué)校教育制度，對學(xué)校管理的相關(guān)概念進(jìn)行梳理，具體分析了學(xué)校德育、學(xué)校法律以及教師素養(yǎng)，最后結(jié)合我國教育現(xiàn)狀對教育評價進(jìn)行研究，并對教育的發(fā)展趨勢進(jìn)行展望。本書語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強(qiáng)的實踐性、可操作性和針對性。具有一定的借鑒價值。