本書是一部關于素養(yǎng)導向下小學作文課該如何教的研究性著作，提出了“讓寫作過程成為一種學習過程”“重視寫作的交流功能”“重視寫作在真實生活情境中的作用”等重要理念。全書體系完備。第一章分析了寫作教學現(xiàn)狀，第二章提出了素養(yǎng)導向的寫作教學理念，第三章至第七章對記敘文、說明文、應用文、議論文這四類小學階段重要的作文題材進行了分析，探討了素養(yǎng)導向的寫作教學方法、評價方法并附有實踐案例，對一線老師的寫作教學有很好的指導作用。