本研究旨在深入了解中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)發(fā)展，既要全盤理解當(dāng)前的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預(yù)測(cè)并識(shí)別操作過程中可能遇到的實(shí)踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本研究中的班主任工作室作為新時(shí)代的一種班主任培訓(xùn)模式，其一是基于實(shí)踐的培訓(xùn)，構(gòu)建以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)氛圍，既有班主任常規(guī)工作中需要掌握的教育學(xué)、心理學(xué)、德育原理知識(shí)；又有班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)組織等工作案例，幫助班主任在實(shí)踐中反思、提升教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。其二，班主任工作室在培訓(xùn)過程中注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，為班主任提供觀摩、參與、展示、分享和交流的活動(dòng)平臺(tái)，使得學(xué)員和導(dǎo)師之間能夠進(jìn)行相互交流，學(xué)員和學(xué)員之間能夠構(gòu)建合作關(guān)系相互促進(jìn)，有助于班主任專業(yè)發(fā)展。