本書綜合運用文獻(xiàn)研究方法和問卷調(diào)查方法，結(jié)合當(dāng)下國內(nèi)外人文素質(zhì)教育創(chuàng)新的發(fā)展歷程和相關(guān)典型實踐案例，揭示了人文素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展的特點和趨勢，概括提出了當(dāng)下人文素質(zhì)教育模式存在的主要問題，并嘗試提出有針對性的解決方案，同時論述了人文素質(zhì)教育對教育高質(zhì)量發(fā)展的促進(jìn)作用。本書主要探究人文素質(zhì)素質(zhì)，對人文素質(zhì)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行了界定，并對人文素質(zhì)教育理念的起源與發(fā)展進(jìn)行了梳理，提出了人文素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展的幾大要素，專業(yè)性較強，具有創(chuàng)新意義。