本書圍繞中國近現代史綱要課程教學展開研究，探索當代教學要素創(chuàng)新手段，運用現代創(chuàng)新方法與中國近現代史綱要教學相結合，通過教學內容、教學方法、教學組織、教學媒體、教學資源、教學過程六個維度切入教學活動。探索《中國近現代史綱要》在教學上的創(chuàng)新，在具體的教學實踐中，教師可以運用學校的優(yōu)勢資源，突出一個或多個教學要素，來拓展教學的廣度與深度，促進《中國近現代史綱要》在教學上的發(fā)展與創(chuàng)新。