社區(qū)教育是社區(qū)治理的有效載體，將社區(qū)教育融入社區(qū)治理是現(xiàn)實(shí)之需。本書從樹立終身學(xué)習(xí)理念、滿足居民學(xué)習(xí)需求的角度出發(fā)，基礎(chǔ)性地概述了社區(qū)教育、社區(qū)治理，以及將社區(qū)教育融入社區(qū)治理的理論依據(jù)、兩者之間關(guān)系、價值邏輯。分析了社區(qū)教育的課程建設(shè)、工作隊(duì)伍建設(shè)，又探討了社區(qū)教育協(xié)同治理的融入框架和模型構(gòu)建，并列舉了社區(qū)教育融入社區(qū)治理的路徑選擇，包括管理體制的厘清、多元治理模式的創(chuàng)建、質(zhì)量評價機(jī)制的建立、社區(qū)教育內(nèi)涵的豐富、實(shí)驗(yàn)研究基地建設(shè)等。為全面推進(jìn)我國社區(qū)教育與社區(qū)治理提供決策參考。