傳統(tǒng)的分科學(xué)習(xí)中，各門學(xué)科知識(shí)條塊分割，互不干涉。學(xué)生各學(xué)科的知識(shí)體系也相對(duì)獨(dú)立，缺少系統(tǒng)的融合互通，影響學(xué)生對(duì)問(wèn)題的綜合思考和協(xié)調(diào)處理�？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)就是要打破這種各學(xué)科“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，融會(huì)貫通、舉一反三地解決遇到的實(shí)際問(wèn)題�！镀婷畹臉�(shù)》是盧灣區(qū)第一中心小學(xué)二年級(jí)探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的成果展示。全書分為四個(gè)部分：1.認(rèn)識(shí)樹(shù)：關(guān)于樹(shù)的自然筆記；2.研究樹(shù)，關(guān)于樹(shù)的問(wèn)題探究；3.應(yīng)用樹(shù)，關(guān)于生活中的樹(shù)形圖；4.想象樹(shù)，關(guān)于樹(shù)的奇思妙想。過(guò)程中融合了數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)，通過(guò)對(duì)“樹(shù)”的一系列探索，讓學(xué)生了解跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的奧秘。