本書針對“健康中國戰(zhàn)略”大背景下醫(yī)療改革的形勢，在把握醫(yī)學(xué)人文原則的基礎(chǔ)上理順價值判斷，引入溝通心理的理論與模型，挖掘當(dāng)代醫(yī)護專業(yè)人員人文、心理貧困化的宣教“病因”與“病癥”，提出健康教育的設(shè)計、行為、氛圍、傳播、培訓(xùn)和評價等現(xiàn)實指南，其中還規(guī)范了常見溝通方式與技巧，解惑了特殊情境下的溝通對策，最后以案例的形式展現(xiàn)溝通心理與健康教育的實踐路徑。