全書主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人及風(fēng)濕性疾病、理化因素所致疾病、傳染性疾病病人的護(hù)理。教材編寫以護(hù)理程序為框架，按病因病理、護(hù)理評估、常見護(hù)理診斷/問題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施與護(hù)理評價組織編寫內(nèi)容，突出“以病人為中心”的整體護(hù)理觀。增加邊學(xué)邊練(實訓(xùn)操作)、知識拓展、章末小結(jié)、練習(xí)題等特色模塊。根據(jù)典型工作任務(wù)，對接職業(yè)崗位場景設(shè)置實訓(xùn)項目，滿足實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)需求，突出職業(yè)素養(yǎng)與主要專業(yè)能力的培養(yǎng)。章首設(shè)置二維碼，融合課件、實訓(xùn)視頻、練習(xí)題等數(shù)字內(nèi)容，充分利用知識拓展、章末小結(jié)、練習(xí)題及實訓(xùn)操作模塊，擴(kuò)展崗課賽證融通內(nèi)容，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教材體系，推進(jìn)職業(yè)教育崗課賽證綜合育人，幫助學(xué)生獲取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書以及1+X老年照護(hù)等職業(yè)技能等級證書，注重終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，滿足崗位需要、教學(xué)需要和社會需要。