本書(shū)從“體態(tài)律動(dòng)”一詞的概念和研究?jī)?nèi)容談起，分六章進(jìn)行論述。第一章從音樂(lè)的起源和中西方其他領(lǐng)域?qū)�體態(tài)律動(dòng)及其情感本質(zhì)進(jìn)行溯源。第二章論述了體態(tài)律動(dòng)的音樂(lè)屬性與情感本質(zhì)，并進(jìn)一步分析了音樂(lè)與情感的關(guān)系，以及體態(tài)律動(dòng)、音樂(lè)、情感的三愿交互模式。第三章從生理、心理角度分析體態(tài)律動(dòng)的機(jī)制與過(guò)程，探討體態(tài)律動(dòng)的情感原理。第四章則介紹了體態(tài)律動(dòng)的多維功能，如情感功能、顯化功能，以及教育功能。最后兩章將焦點(diǎn)置于我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育，介紹了我國(guó)當(dāng)前在音樂(lè)教育中運(yùn)用體態(tài)律動(dòng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因，并對(duì)今后的體態(tài)律動(dòng)運(yùn)用提出合理的建議與策略。本書(shū)的出版將增加我國(guó)該領(lǐng)域的文獻(xiàn)數(shù)量，促進(jìn)人們更加全面地理解體態(tài)律動(dòng)及其與教育、情感的關(guān)系，充分發(fā)揮體態(tài)律動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生情感、審美和人文素養(yǎng)中的作用，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。