本書稿共有4章，第一章中小學(xué)思政微課程理論概述，主要從中外微課程發(fā)展的基本歷程、中小學(xué)思政微課程的內(nèi)涵特點(diǎn)、中小學(xué)思政微課程的理論基礎(chǔ)、中小學(xué)思政微課程的主要類型、中小學(xué)思政微課程的突出優(yōu)勢等方面展開；第二章中小學(xué)思政微課程設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容有中小學(xué)思政微課程設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)、中小學(xué)思政微課程設(shè)計(jì)原則與價(jià)值、中小學(xué)思政微課程設(shè)計(jì)模式與流程；第三章中小學(xué)思政微課程實(shí)施策略，主要內(nèi)容有中小學(xué)思政微課程管理機(jī)制的建設(shè)、中小學(xué)思政微課程資源庫建設(shè)、中小學(xué)思政微課程實(shí)施過程、中小學(xué)思政微課程實(shí)施評價(jià)；第四章中小學(xué)思政微課程典型案例，一共枚舉了20個(gè)案例，按照類型劃分，主要有社會主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、國情時(shí)事等方面內(nèi)容。