《教師與幼兒共成長——基于兒童視角的閱讀課程指導用書》系青海省六一幼兒園推廣使用國家通用語言文字教學實踐成果，同時本書以適合3—6歲兒童閱讀的經(jīng)典故事、經(jīng)典童謠、經(jīng)典繪本、經(jīng)典漫畫、紅色故事五大類為內(nèi)容，遵循兒童閱讀特點，充分結(jié)合語言、社會、健康、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域，拓寬閱讀活動思路，以活動教案、活動案例、經(jīng)典劇本、觀察故事、教研案例、區(qū)域活動、活動反思等多種形式呈現(xiàn)閱讀課程成果。該指導用書關(guān)注兒童閱讀與語言教學的連接、互動，通過基于兒童視角的閱讀實踐提升兒童的閱讀能力；與此同時，本書也為幼兒教師提供具有指導性、實踐性、創(chuàng)新性的教學資源和教學設(shè)計以及可供借鑒的教學策略和活動方法。