本書結合數(shù)據(jù)結構、網(wǎng)站開發(fā)技術、大學計算機基礎等課程的實際教學情況，分析計算機基礎課程教學的現(xiàn)狀及面臨的問題，并從計算機輔助教學研究、大數(shù)據(jù)背景下的智慧教育、微課、慕課(MOOC)、SPOC(SmallPrivateOnlineCourse，小規(guī)模限制性的在線課程)、翻轉課堂等多個方面提出了計算機基礎課程教學模式的創(chuàng)新改革思路，使課堂的教學質量及效果得到有效提高。全書共7章。第1章為計算機與信息社會。第2章為計算機輔助教學研究與探討。第3章為計算機基礎課程改革，重點介紹了改革的背景、地位、重要性、現(xiàn)狀以及存在的問題，詳細介紹了改革的內容與目標、意義以及計算機基礎課程存在問題的解決方案。第4章為大數(shù)據(jù)背景下的基于智慧教育的課堂教學模式改革。第5章為微課在課程教學改革中的應用。第6章為計算機教學模式的創(chuàng)新--MOOC+SPOC.第7章為計算機教學模式的創(chuàng)新--翻轉課堂。