我國民辦高校學(xué)生權(quán)益同等性保障研究
定 價:68 元
當(dāng)前圖書已被 3 所學(xué)校薦購過!
查看明細
- 作者:閆麗雯
- 出版時間:2025/4/16
- ISBN:9787513096942
- 出 版 社:知識產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類:D922.74
- 頁碼:176
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書立足新時代民辦高等教育改革發(fā)展的歷史成就與現(xiàn)實挑戰(zhàn),瞄準“新時代民辦高校學(xué)生權(quán)益保障的新形勢和新任務(wù)是什么?民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的現(xiàn)狀如何?影響學(xué)生權(quán)益保障同等性的關(guān)鍵動因有哪些?如何切實保障民辦高校學(xué)生同等權(quán)益?”四大核心問題,以基本公共服務(wù)可及性理論為基礎(chǔ),綜合采用定量和定性研究方法,探究新時代我國民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的現(xiàn)狀和成因,提出針對性的對策建議。
黨的二十屆三中全會提出“引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”的明確要求。民辦高等教育作為教育體系的組成部分,展現(xiàn)出獨特的魅力和活力。民辦高校學(xué)生能否獲得一視同仁的待遇,學(xué)生的基本訴求能否得到有效滿足,學(xué)生的合法權(quán)益能否得到切實保障,是值得關(guān)注的重要課題。
《我國民辦高校學(xué)生權(quán)益同等性保障研究》一書正是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
作者以扎實的學(xué)術(shù)功底和敏銳的洞察力,對新時代民辦高等教育改革發(fā)展進行了全景式描繪,結(jié)合新時代民辦教育法規(guī)政策的歷史變遷、世界主要國家私立高校學(xué)生權(quán)益保障的典型做法、民辦高校學(xué)生群體的共性與個性特征等多方面因素,分析了新時代我國民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的現(xiàn)實狀況、時代特征、影響因素以及改進策略。尤其是準確把握新時代民辦高校學(xué)生權(quán)益保障內(nèi)涵的復(fù)雜性,提煉民辦高校學(xué)生權(quán)益的結(jié)構(gòu)性保障不足問題,厘清了民辦高校學(xué)生權(quán)益保障的三對關(guān)系。
一是處理好宏觀形勢與微觀感受的依存關(guān)系。學(xué)生發(fā)展水平是民辦高等教育改革發(fā)展成效的晴雨表。該書立足民辦高等教育改革發(fā)展的宏觀背景,站在全局考察民辦高校學(xué)生權(quán)益保障面臨的新形勢,明確了民辦高校學(xué)生權(quán)益保障的新期待與新要求。同時,確認民辦高校學(xué)生群體的地位與尊嚴,將民辦高校學(xué)生放在與公辦高校學(xué)生同等的位置,盡其所能傾聽學(xué)生的期待與心聲,了解學(xué)生的所思所想所求,關(guān)注他們在接受高等教育過程中的直接體驗與動態(tài)反饋,力爭展現(xiàn)宏觀形勢與微觀感受的有機融合。
二是厘清基本權(quán)益到同等權(quán)益的進階。保障民辦高校學(xué)生權(quán)益,永遠在路上。該書關(guān)注新時代民辦高校學(xué)生能否獲得與同級同類公辦高校學(xué)生同等的權(quán)益,從“基本權(quán)益”到“同等權(quán)益”,是一種“從有到優(yōu)”的遞進關(guān)系。民辦高校學(xué)生權(quán)益保障工作不是一次性或階段性任務(wù),而是需要長期持續(xù)的關(guān)注與改進。尤其是隨著社會、經(jīng)濟、教育環(huán)境的變化,學(xué)生需求必然會發(fā)生變化,學(xué)生權(quán)益保障工作隨之適應(yīng)新情況,做出新調(diào)整,始終保持與時俱進的實踐自覺。
三是同步關(guān)注權(quán)益的內(nèi)部增值性與外部同等性。必須強調(diào)的是,改革開放以來我國民辦高校學(xué)生權(quán)益保障工作取得了萬眾矚目、今非昔比的成就,法規(guī)政策體系日趨完善,利益相關(guān)方的共識不斷增強,新時代我國民辦高校學(xué)生權(quán)益保障的“藍圖”已經(jīng)繪就,學(xué)生權(quán)益保障邁入了落實落地的“施工”階段。在具體的實踐中,需以超越自我的勇氣,持續(xù)關(guān)注民辦高校學(xué)生的多元訴求與客觀需要,繃緊為學(xué)生成長成才服務(wù)這根弦,加強對民辦高等教育的引導(dǎo)、規(guī)范與支持,促進民辦高校學(xué)生權(quán)益保障工作更上一層樓,真正讓所有學(xué)生都心有所屬、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
民辦高校學(xué)生權(quán)益保障研究具有獨特的政策價值、理論價值和實踐價值,該書的出版將為學(xué)生權(quán)益保障工作提供有益的參考和借鑒,也將助推我國民辦高等教育的高質(zhì)量發(fā)展。也期待更多同行關(guān)注民辦高等教育及其學(xué)生權(quán)益保障問題,共同推動我國高等教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,為教育強國建設(shè)做出應(yīng)有貢獻。
周海濤
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授
閆麗雯(1991—),女,北京師范大學(xué)高等教育學(xué)博士,中國教育科學(xué)研究院助理研究員,主要研究領(lǐng)域為高等教育政策與管理。已在《中國高教研究》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》等核心期刊發(fā)表論文15篇,出版學(xué)術(shù)專著1部(獲國家出版基金資助),參與決策服務(wù)項目11項,多項獲部領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。獨立主持國家社科基金教育學(xué)青年項目1項、中國教育科學(xué)研究院院級項目2項、中國民辦教育協(xié)會重點項目1項,以核心成員參與省部級項目10余項。獲第六屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎。獲“2024年中國知網(wǎng)高被引學(xué)者TOP1%”。
目錄
第一章新時代民辦高等教育改革發(fā)展概況
第一節(jié)新時代民辦高等教育的歷史性成就
一、辦學(xué)規(guī)模與比例穩(wěn)步擴大
二、特色化辦學(xué)模式基本形成
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)卓有成效
四、師資隊伍建設(shè)取得顯著成效
五、分類管理取得階段性進展
六、服務(wù)地方經(jīng)濟能力不斷提升
第二節(jié)新時代民辦高等教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)
一、辦學(xué)規(guī)模與質(zhì)量有所失調(diào)
二、治理科學(xué)化水平尚有提升空間
三、師生權(quán)益保障力度有待提升
四、學(xué)科專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化特征明顯
五、民辦高校和公辦高校協(xié)同發(fā)展機制亟待建立
第三節(jié)新時代民辦高等教育改革發(fā)展的展望
一、明確高質(zhì)量發(fā)展理念
二、提高辦學(xué)規(guī)范化水平
三、實行差異化發(fā)展戰(zhàn)略
四、增強社會發(fā)展貢獻度
五、推進高水平對外開放
第二章民辦高校學(xué)生權(quán)益保障研究概況
第一節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障問題緣起
一、法規(guī)政策要求:貫徹執(zhí)行的必然要求
二、研究尚有空間:現(xiàn)有研究的系統(tǒng)化不足
三、社會高度關(guān)注:促進教育公平的時代要求
四、現(xiàn)實形勢嚴峻:權(quán)益保障現(xiàn)狀不容樂觀
第二節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障政策變遷
一、恢復(fù)起步期(1978—1992年):權(quán)益保障
進入法規(guī)范疇
二、快速發(fā)展期(1993—2002年):“同等”
法律地位開始受重視
三、規(guī)范發(fā)展期(2003—2016年):主體權(quán)責(zé)更加明晰
四、內(nèi)涵發(fā)展期(2017年至今):學(xué)生主體地位
不斷凸顯
第三節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障面臨的新形勢
一、新質(zhì)生產(chǎn)力對民辦高校高質(zhì)量發(fā)展提出新要求
二、建設(shè)教育強國要求民辦高校助力發(fā)揮好龍頭作用
三、全體人民共同富裕要求高等教育充分體現(xiàn)公平
第三章國外私立高校學(xué)生權(quán)益保障概況
第一節(jié)私立高校學(xué)生權(quán)益保障的理論研究
一、保障私立高校學(xué)生權(quán)益的理論依據(jù)
二、保障私立高校學(xué)生權(quán)益的制度根基
三、保障私立高校學(xué)生權(quán)益的現(xiàn)實基礎(chǔ)
第二節(jié)私立高校學(xué)生權(quán)益保障的實踐探索
一、國外私立高等教育的總體情況
二、國外學(xué)生權(quán)益保障的典型做法
第三節(jié)私立高校學(xué)生權(quán)益保障的經(jīng)驗
一、同等承認民辦教育的獨特性
二、找準高等教育市場化的邊界
三、尋求教育公平與質(zhì)量的共鳴點
第四章民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性調(diào)查分析
第一節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的理論基礎(chǔ)
一、基本公共服務(wù)可及性理論的內(nèi)涵
二、基本公共服務(wù)可及性理論的借鑒
第二節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的研究設(shè)計
一、研究方法
二、調(diào)查結(jié)果
第三節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的現(xiàn)狀分析
一、保障覆蓋面較廣,保障深度有待提升
二、保障對象特征鮮明,群際保障水平存在差異
三、保障主體權(quán)責(zé)明晰,各方共識有待增強
四、保障成效顯著,同等水平有待提升
第五章民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性動因分析
第一節(jié)影響民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的
法規(guī)政策動因
一、政策的有效供給相對不足
二、政府監(jiān)督檢查力度有待增強
第二節(jié)影響民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的內(nèi)部治理動因
一、民辦高校處于初級發(fā)展階段
二、內(nèi)部治理機制有待優(yōu)化
第三節(jié)影響民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的社會環(huán)境動因
一、社會公眾可能存在認知誤區(qū)
二、社會輿情壓力影響學(xué)校積極性
三、社會組織的監(jiān)督作用有待加強
第六章民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的對策建議
第一節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性研究的反思
一、保障內(nèi)容:認清單維和多維的關(guān)系
二、保障主體:發(fā)揮好政府和市場作用
三、保障現(xiàn)狀:共性和個性的疊加結(jié)果
四、保障路徑:規(guī)范辦學(xué)與激發(fā)活力并舉
五、保障成效:厘清絕對和相對的關(guān)系
第二節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的對策建議
一、政府加強宏觀引導(dǎo)與規(guī)范
二、民辦高校落實好立德樹人使命
三、社會營造支持性包容性環(huán)境
第三節(jié)民辦高校學(xué)生權(quán)益保障同等性的展望
一、由有為到有效:政府引導(dǎo)規(guī)范將更加有效
二、由做大到做強:民辦高校辦學(xué)特色將更加鮮明
三、由被動到主動:學(xué)生參與機制將更加健全
附錄
附錄1: 調(diào)查問卷
附錄2:訪談提綱
參考文獻