超越想象的ChatGPT教育:人工智能將如何徹底改變教育
定 價(jià):69 元
- 作者:(土耳其)卡羅琳·費(fèi)爾·庫班,穆罕默德·薩欣
- 出版時(shí)間:2025/3/1
- ISBN:9787111771067
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G40-03
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:32開
在本書中,兩位作者圍繞“伴隨ChatGPT的出現(xiàn),學(xué)生、教師和高等教育機(jī)構(gòu)的角色變化”這一主題,不僅回顧了ChatGPT的發(fā)展過程,還對(duì)與其相關(guān)的倫理問題(如隱私、偏見和透明度)進(jìn)行了考察。同時(shí),本書還分析了ChatGPT的輸入質(zhì)量與輸出效果、ChatGPT的局限性與挑戰(zhàn)、與ChatGPT的真人感互動(dòng)、作為個(gè)人助理/導(dǎo)師的ChatGPT、ChatGPT對(duì)用戶學(xué)習(xí)的影響以及教育環(huán)境中通用型機(jī)器人的局限性。通過深入研究聊天機(jī)器人的歷史與發(fā)展,本書制定了評(píng)估AI影響力的理論框架,闡釋了AI聊天機(jī)器人發(fā)揮潛力、重塑教學(xué)根基的方式,引導(dǎo)教育者、決策者與學(xué)子們?cè)诳焖僮兓慕逃夹g(shù)大潮中把握正確的航向,利用技術(shù)為我們創(chuàng)造一個(gè)公平和包容的未來。
在不斷變化發(fā)展的教育領(lǐng)域中,傳統(tǒng)方法正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本書將帶你踏上開拓性之旅,縱覽ChatGPT的變革性潛力以及高等教育在其影響下所面臨的倫理挑戰(zhàn)。
本書由站在教育變革和技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)影響這兩大領(lǐng)域前沿的兩位專家撰寫,為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者與AI愛好者提供了寶貴的洞見。從理論到實(shí)踐,兩位作者深入淺出地向我們揭示了ChatGPT對(duì)權(quán)力動(dòng)態(tài)與社會(huì)結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響。書中的大量實(shí)例和來自MEF大學(xué)的一項(xiàng)引人入勝的案例研究明確證明ChatGPT對(duì)教育的影響。此外,他們還探索了ChatGPT如何為課程規(guī)劃、評(píng)估、教學(xué)以及AI在教育中的作用提出了有待解決的關(guān)鍵問題,以及闡明了與ChatGPT相關(guān)的學(xué)術(shù)誠信、倫理、偏見、錯(cuò)誤信息、成本、公平和數(shù)據(jù)隱私等問題。
隨著AI技術(shù)持續(xù)發(fā)展并影響著教育領(lǐng)域,本書為意圖在工作中使用ChatGPT的教育者和研究者提供了寶貴的指導(dǎo)與洞見。
●批判理論與ChatGPT:ChatGPT對(duì)高校內(nèi)各相關(guān)方的影響
探討權(quán)力動(dòng)態(tài),重新定義教師角色,重新評(píng)估學(xué)生角色。
●克里斯坦森的破壞性創(chuàng)新與ChatGPT的變革性潛力
調(diào)查ChatGPT對(duì)高等教育領(lǐng)域相關(guān)各方(學(xué)生、教師、高校)的影響,把握各相關(guān)方的特定需求與動(dòng)機(jī);了解ChatGPT能為這三方分別完成的任務(wù),更透徹地分析該AI應(yīng)用對(duì)學(xué)生、教師與高校的潛在影響。
● 布爾迪厄社會(huì)學(xué)視角
將布爾迪厄的理論用于研究ChatGPT對(duì)學(xué)生、教師與高校的影響,有助于我們掌握社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化實(shí)踐以及個(gè)人行為與AI技術(shù)的融合方式。
● ChatGPT背景下的馬克思異化理論
將異化理論應(yīng)用于現(xiàn)代高等教育這個(gè)環(huán)境中,我們就能弄清ChatGPT等AI技術(shù)可能為學(xué)生、教師與高校帶來的后果與影響。
● 現(xiàn)象學(xué):揭示關(guān)于ChatGPT的洞見
在研究ChatGPT對(duì)高校內(nèi)部不同利益相關(guān)方的影響時(shí),現(xiàn)象學(xué)提供了一種有價(jià)值的理論方法,其意義包括:探索主觀體驗(yàn),理解意義賦予過程,考察教與學(xué)的變化,揭示新可能與新局限,強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)。
● 海德格爾式反思:AI 與存在的本質(zhì)
將海德格爾哲學(xué)用于研究“教育領(lǐng)域中的ChatGPT”,不僅能讓我們更深入地了解該技術(shù)對(duì)學(xué)生、教師和高校的潛在影響,還能促使我們從人類存在層面以及時(shí)間層面對(duì)教育進(jìn)行深入思考,同時(shí)鼓勵(lì)我們對(duì)“技術(shù)會(huì)如何影響人類與知識(shí)、真實(shí)性和存在于世的關(guān)系”進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)。
很榮幸能在此向大家介紹我們的新書《超越想象的ChatGPT教育:人工智能將如何徹底改變教育》。作為MEF大學(xué)的首任校長,我可以自豪地說,我們大學(xué)一直處于創(chuàng)新與尖端教育方法的最前沿。
自2014年建校起,作為世界上第一所完全實(shí)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)的大學(xué),我們一直致力于為學(xué)生提供他們?cè)谖磥硎聵I(yè)中獲得成功所的種種技能。同時(shí),我們意識(shí)到教育領(lǐng)域正處于不斷的發(fā)展變化之中,教學(xué)手段也必須與時(shí)俱進(jìn)。因此,我很高興能在本書中和大家分享我們的研究成果—ChatGPT對(duì)學(xué)生、教師和高等教育機(jī)構(gòu)的潛在影響。
我校一向致力于將新技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐,而且是首批采用翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)法的“元老級(jí)”院校。此后,翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)法的有效性逐漸獲得公認(rèn),這足以證明我校的前瞻性。此外,我們還率先使用了自適應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)字平臺(tái),為學(xué)生提供個(gè)人化與個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
隨著新技術(shù)與新方法的不斷引入,ChatGPT等AI技術(shù)在教育中的潛力令我們激動(dòng)不已且充滿期待。但至關(guān)重要的是,我們應(yīng)深入探索與理解AI對(duì)大學(xué)生、大學(xué)教師乃至大學(xué)本身的影響。另外,隨著AI飛速而徹底地轉(zhuǎn)變著我們生活的方方面面,大學(xué)應(yīng)在全球AI對(duì)話中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
本書深入分析了我校進(jìn)行的一項(xiàng)探索性案例研究,并考察了ChatGPT對(duì)各利益相關(guān)方的潛在影響。我們希望通過分享來自不同從業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)、軼事與觀點(diǎn),讓讀者得以一窺發(fā)生在我校內(nèi)部的教學(xué)轉(zhuǎn)型,并為有志于從事類似研究的其他機(jī)構(gòu)提供一份有益的參考。對(duì)于能站在全球AI對(duì)話的前沿并為該領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),我們深感激動(dòng)。
穆罕默德·薩欣
MEF大學(xué)校長
卡羅琳·費(fèi)爾·庫班
土耳其MEF大學(xué)校長顧問,兼任“全球翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”(Flipped Learning Worldwide)首席學(xué)術(shù)官。
穆罕默德·薩欣
土耳其MEF大學(xué)自2013年建校起的首任校長,致力于打造并實(shí)現(xiàn)該大學(xué)的辦學(xué)理念和愿景。此前,他曾在2008年至2012年間擔(dān)任伊斯坦布爾理工大學(xué)校長,在工程教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)方面做出了顯著貢獻(xiàn)。
獻(xiàn)詞
推薦序
前言
致謝
第一章 ChatGPT對(duì)高等教育的影響:
個(gè)案研究
AI的革命性影響
聊天生成預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器(ChatGPT)的面世
MEF大學(xué)對(duì)ChatGPT的回應(yīng)
本書的目標(biāo)與內(nèi)容
第二章 AI聊天機(jī)器人:現(xiàn)狀概覽
聊天機(jī)器人的出現(xiàn)與發(fā)展
AI面臨的挑戰(zhàn)與倫理問題
AI對(duì)就業(yè)市場的影響
AI對(duì)教育的影響
AI對(duì)世界的影響
不斷變化的AI政策與措施概覽
第三章 ChatGPT之于高等教育:理論框架
理論框架的必要性
批判理論與ChatGPT:剖析權(quán)力動(dòng)態(tài)與社會(huì)結(jié)構(gòu)
克里斯坦森的破壞性創(chuàng)新與ChatGPT的變革性潛力
布爾迪厄社會(huì)學(xué)視角下的ChatGPT
ChatGPT背景下的馬克思異化理論
現(xiàn)象學(xué):揭示關(guān)于ChatGPT的洞見
海德格爾式反思:AI與存在的本質(zhì)
第四章 ChatGPT之于高等教育:文獻(xiàn)綜述
定義文獻(xiàn)綜述的范圍
有關(guān)ChatGPT的內(nèi)容分析與文獻(xiàn)分析論文
有關(guān)ChatGPT的文獻(xiàn)綜述論文
有關(guān)ChatGPT的用戶案例分析論文
在文獻(xiàn)中確認(rèn)研究主題、方法論與研究缺陷
第五章 研究方法論
研究背景
第一階段
第二階段
第三階段
研究方法
數(shù)據(jù)收集
數(shù)據(jù)分析的方法與技巧
第六章 發(fā)現(xiàn)與解釋
主題一:ChatGPT的輸入質(zhì)量與輸出效果
主題二:ChatGPT的局限性與挑戰(zhàn)
主題三:與ChatGPT的真人感互動(dòng)
主題四:作為個(gè)人助理/導(dǎo)師的ChatGPT
主題五:ChatGPT對(duì)用戶學(xué)習(xí)的影響
主題六:教育環(huán)境中通用型機(jī)器人的局限性
第七章 倫理影響
評(píng)估AI檢測(cè)工具
細(xì)查AI文獻(xiàn)引用系統(tǒng)
重新思考AI時(shí)代的“抄襲”
培養(yǎng)AI倫理專長
加強(qiáng)大學(xué)倫理委員會(huì)的作用
第八章 產(chǎn)品影響
確保對(duì)機(jī)器人的公平使用
開展與各行業(yè)的協(xié)作
購買或開發(fā)專門用途的AI機(jī)器人
提供提示詞工程學(xué)課程
第九章 教育影響
AI對(duì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的影響
以翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)AI挑戰(zhàn)
面向AI時(shí)代的課程
可適應(yīng)AI的評(píng)估策略
為迎接AI時(shí)代而調(diào)整教學(xué)
利用AI提示詞庫
培養(yǎng)AI素養(yǎng)
第十章 學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)
研究范圍與方法論回顧
主要見解與發(fā)現(xiàn)
理論進(jìn)步
對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)的影響
全球行動(dòng)與協(xié)作
本研究的局限性與解決方案
對(duì)后續(xù)研究的建議
反思與結(jié)語
附 錄
附錄A 教師AI素養(yǎng)培訓(xùn)
附錄B 學(xué)生AI素養(yǎng)培訓(xùn)
附錄C 學(xué)生AI素養(yǎng)課程
參考文獻(xiàn)