本書是關(guān)于建筑學(xué)專業(yè)本科高年級建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的研究，它與已出版的《空間與身體建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》（一年級教學(xué)）、《從大地開始 到天空之下》（二年級教學(xué)）構(gòu)成了相對完整的大學(xué)本科設(shè)計(jì)教學(xué)框架。本書通過分析建筑學(xué)專業(yè)本科三、四年級4個(gè)自選題的教案設(shè)計(jì)，來探討以議題開啟設(shè)計(jì)教學(xué)的方法。書中不僅對 邊界身體與紀(jì)念性領(lǐng)域框架中的關(guān)系|關(guān)系中的框架日常黑盒子、白盒子、聲場當(dāng)下家的邊界機(jī)制及其空間特征研究圖像（建筑圖）作為再現(xiàn)的工具等議題展開了討論，而且也闡明了議題與教案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)聯(lián)性，并提出以抽象的專題練習(xí)來銜接議題與練習(xí)、研究與教學(xué)。同時(shí)，本書通過紙上設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃梳理了本科各年級設(shè)計(jì)練習(xí)之間的銜接，以議題為載體確立了練習(xí)的內(nèi)容和內(nèi)容之間的連續(xù)性遞進(jìn)且疊合的關(guān)系。設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃關(guān)注的不是體系建設(shè)，而是每個(gè)練習(xí)具體的教學(xué)內(nèi)容和指向。尤為重要的是，本書通過附錄中的案例索引和案例名錄為學(xué)生的自學(xué)提供了線索。