序 言 經(jīng)典的力量，讓孩子個(gè)性舒展、內(nèi)心豐盈

親愛(ài)的大朋友小朋友們，你們好。我是黃曉丹，也是這本書(shū)中的曉丹姐姐。

我日常的工作是給大學(xué)生上古典文學(xué)專業(yè)課，有時(shí)候也會(huì)給中小學(xué)的老師講兒童文學(xué)課。在這之前，我寫(xiě)過(guò)兩本書(shū)，一本是從個(gè)體和自我的層面去解讀古代詩(shī)歌，書(shū)名叫《詩(shī)人十四個(gè)》；另一本是給家長(zhǎng)看的，講的是如何給孩子做傳統(tǒng)文化啟蒙，這本書(shū)叫《陶淵明也煩惱》。

2023 年上半年，青豆書(shū)坊的總編輯蘇元和我溝通，想以《陶淵明也煩惱》中講古典文學(xué)的部分為基礎(chǔ)，加以改編創(chuàng)作，做出一本直接給孩子們的古典文學(xué)啟蒙書(shū)。我接受了這個(gè)建議，因?yàn)楸緛?lái)我也愿意嘗試直接和孩子們對(duì)話。而且我講的古典文學(xué)，不是傳統(tǒng)意義上孩子一聽(tīng)就害怕的古典名著，而是從孩子的心理和興趣出發(fā)，講孩子會(huì)喜歡的那個(gè)古代的世界。我在書(shū)中的體驗(yàn)式講解，比如講我自己上學(xué)的時(shí)候有哪些心事，我是怎樣在古典文學(xué)里找到了樂(lè)趣，得到了精神撫慰和滋養(yǎng)，這些真實(shí)而鮮活的體驗(yàn)，我想可以激發(fā)孩子們的共鳴，讓大家明白其實(shí)古典文學(xué)不是那樣老舊、沉悶，脫離現(xiàn)實(shí)生活的。孩子們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)：哇，原來(lái)在古典文學(xué)的世界里有那么多好玩、有趣、富于美感的東西。

于是，今天呈現(xiàn)在你們面前的是這樣一本書(shū)：

它符合孩子們的認(rèn)知水平，是為孩子設(shè)計(jì)的古典文學(xué)啟蒙課。我們沒(méi)有按照常規(guī)文學(xué)發(fā)展史的脈絡(luò)來(lái)挑選書(shū)目，而是圍繞孩子的興趣，確定經(jīng)典書(shū)目和解讀內(nèi)容。為了讓孩子們能夠讀懂這些內(nèi)容，又補(bǔ)充了大量的背景知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。編輯不僅設(shè)計(jì)了曉丹姐姐和兩個(gè)小朋友對(duì)談聊天的場(chǎng)景，將我的原稿改寫(xiě)為充滿童趣的對(duì)話，還邀請(qǐng)插畫(huà)師手繪了可愛(ài)的古風(fēng)插畫(huà)，為的是給孩子們打造一個(gè)多感官、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。至于《陶淵明也煩惱》出版后讀者熱心歸納的衍生書(shū)單、所涉及文言詩(shī)文的現(xiàn)代翻譯，編輯也貼心地收入在這本書(shū)中。我對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行了審核和修改。

這本書(shū)不僅聊古典文學(xué)，也談學(xué)習(xí)方法。書(shū)中介紹了我過(guò)往積累的有關(guān)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我希望用真正發(fā)生在自己身上的故事，來(lái)幫助孩子更好地理解學(xué)習(xí)方法的重要性，為孩子的學(xué)習(xí)提供一條真正有效、輕松的路徑。

上面這些復(fù)雜而細(xì)致的改造，讓這本書(shū)成為一次真正為孩子而進(jìn)行的二次創(chuàng)作。如果說(shuō)，孩子讀完這本書(shū)之后能有什么收獲，我希望能夠有以下兩點(diǎn)：

一是希望這本書(shū)能夠改變孩子看待古典文學(xué)，甚至對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度。不是說(shuō)孩子都有三怕嗎？一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文。在這本書(shū)里，我給孩子講中國(guó)的哈利·波特，也就是《太平廣記》，講神奇有趣的幻想文學(xué)《鏡花緣》，講好吃好看的美食書(shū)《隨園食單》。當(dāng)孩子們感受到古典文學(xué)的魅力，開(kāi)始產(chǎn)生興趣，就會(huì)跨越障礙，主動(dòng)走進(jìn)美麗的古典文學(xué)世界。在經(jīng)典的世界里浸泡多了，古文基礎(chǔ)、文學(xué)素養(yǎng)、寫(xiě)作能力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

我的第二個(gè)希望，是通過(guò)這本書(shū)，把古今相通的人類智慧帶到孩子身邊。

在這本書(shū)里，我給孩子們講莊子是如何看待不同的生命的，講陶淵明是怎樣在普通的生活中發(fā)現(xiàn)意義的，講張岱是如何追憶過(guò)去的美好生活的。在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子就像一個(gè)尋寶人，可以去發(fā)現(xiàn)古人的風(fēng)趣與可愛(ài)，領(lǐng)略古人的審美和哲思。這些歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的人類智慧，就像生命最初的原動(dòng)力，幫助孩子們?cè)诳焖僮兓�的今天認(rèn)識(shí)自己、理解世界，成為舒展而豐盈的個(gè)體。

關(guān)于這本書(shū)，我就介紹到這里，接下來(lái)孩子們要自己去閱讀、體會(huì)和思考了。希望這本書(shū)為孩子們打開(kāi)古典文學(xué)世界的大門(mén)，讓經(jīng)典的力量伴隨我們一生。

我的老師葉嘉瑩先生將晚年大部分時(shí)間都用在兒童古詩(shī)教育上，并且堅(jiān)持相信每個(gè)人的心中都有一顆詩(shī)的種子，在兒童期予以澆灌，最有益于這顆種子的成長(zhǎng)。這種將古典文學(xué)與生命關(guān)聯(lián)的理念，使千千萬(wàn)萬(wàn)的人與詩(shī)歌結(jié)緣。青豆書(shū)坊策劃此書(shū)的發(fā)心，也來(lái)自對(duì)葉老師言行的響應(yīng)。感謝青豆書(shū)坊總編輯蘇元、編輯王小檸和曹瑩。他們的精心策劃和細(xì)致修改，最終讓這本書(shū)以活潑精美的形式與大家見(jiàn)面。希望古典文學(xué)因此增加一些小讀者，小朋友們因此多交一些厲害的老朋友。