首先，本書綜述了兒童認(rèn)知心理學(xué)的核心原理，包括感知、認(rèn)知發(fā)展、情感和社會互動等理論框架。這些理論基礎(chǔ)了解了不同年齡段兒童的認(rèn)知和鑒定要求，并對如何設(shè)計公共設(shè)施以滿足這些要求提供了見解。本書分析了多種兒童友好型公共設(shè)施案例，這些案例涉及兒童公園、學(xué)校、圖書館和社區(qū)中心等不同類型的地方。通過深入調(diào)查這些案例，發(fā)現(xiàn)了成功的設(shè)計元素和最佳實踐案例，這些因素被認(rèn)為是創(chuàng)造兒童友好型公共設(shè)施的重要因素。其次，本書提出了一套基于兒童認(rèn)知心理學(xué)的設(shè)計指南，以幫助設(shè)計兒童友好型公共設(shè)施。該指南強調(diào)提供安全感、促進探索和學(xué)習(xí)、誘導(dǎo)社會相互作用、刺激想象力和創(chuàng)造力等兒童親和空間的要求，為設(shè)計師們提供滿足多種兒童需求的框架。最后，本書提出了一套設(shè)計原則及方法，以幫助評估兒童友好型公共設(shè)施的有效性和影響。該框架考慮到兒童的主觀經(jīng)驗、行為表現(xiàn)和認(rèn)知發(fā)展指標(biāo)，保證了公共設(shè)施的設(shè)計促進兒童的整體成長和幸福。