本書是一本學術研究著名，作品基于學習中心視域，在對學習中心教學研究現(xiàn)狀與內(nèi)涵進行簡要論述的基礎上，探索學習中心教學在小學數(shù)學學科的實踐理路，通過梳理小學數(shù)學教學設計及其原則、小學數(shù)學課堂教學設計內(nèi)容、小學數(shù)學教學設計要求、小學數(shù)學青年教師教學設計能力提升策略，分別研究數(shù)量與代數(shù)領域的教學設計案例、圖形與幾何領域的教學設計案例、概率與統(tǒng)計領域的教學設計案例、綜合與實踐領域的教學設計案例。