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交互式新媒體與高校課堂創(chuàng)新——以WEB2.0交互式網(wǎng)絡(luò)電視應(yīng)用為例 
定 價：99 元
9 7 2 8 4 7 5 3 4 0 5 7 7 本書基于WEB2.0的交互式網(wǎng)絡(luò)電視開展了師范生課程的教學(xué)模式與策略研究、教學(xué)資源與教學(xué)平臺設(shè)計與開發(fā)研究、師范生教育技術(shù)能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建、基于社會網(wǎng)絡(luò)視角的師范生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建及實證研究、基于WEB2.0交互式網(wǎng)絡(luò)電視的課程教學(xué)實證研究。本書運(yùn)用了單向評等量表、雙向評等量表、測驗等方法收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用卡方檢驗、P檢驗、F檢驗、T檢驗、Q-Q檢驗、單樣本K-S檢驗、多值矩陣分析、卡茲指數(shù)分析、網(wǎng)絡(luò)密度分析、凝聚子群圖分析、Cliques分析、中心度分析、相似矩陣分析、相異矩陣分析、影響力指數(shù)分析等數(shù)理統(tǒng)計方法來驗證基于WEB2.0交互式網(wǎng)絡(luò)電視的課堂教學(xué)模式與策略的應(yīng)用效果、師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)效果、學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)效果。本書豐富了高校師范生課程數(shù)智媒體的創(chuàng)新性應(yīng)用與教學(xué)模式改革的理論與實踐成果。
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