本書所建立的教學(xué)樓空間通風設(shè)計方法，對于提高嚴寒地區(qū)中小學(xué)教學(xué)樓空氣質(zhì)量，保障中小學(xué)生身心健康具有重要意義，同時也為其他地區(qū)的中小學(xué)教學(xué)樓的室內(nèi)通風設(shè)計提供新思想、新理論與新方法。這一目標被細分為6個主題：1)緒論：介紹全書關(guān)注的問題、目標、主要內(nèi)容，以及章節(jié)相互之間的邏輯關(guān)系；2)教學(xué)樓通風調(diào)查與評價方法：通過大量嚴寒地區(qū)中小學(xué)教學(xué)樓實例，歸納分析教學(xué)樓建筑的平面布局、空間形態(tài)、通風方式與措施、使用特點，以及教學(xué)樓自然通風潛力；建立中小學(xué)教學(xué)樓通風性能的評價方法，確定評價主客觀評價指標。3)教學(xué)樓通風性能評價與分析：通過對教室現(xiàn)場測量與問卷調(diào)查，分析教室空氣質(zhì)量與熱環(huán)境分布特征，評價學(xué)生的感受與滿意度，從主觀與客觀兩方面評價教學(xué)樓通風性能；識別教學(xué)樓通風性能影響因素，確定各因素對空氣質(zhì)量的影響程度。4)教學(xué)樓空間通風模式構(gòu)建：利用教學(xué)樓空間特點建立教學(xué)樓空間通風網(wǎng)絡(luò)通道，分析不同使用模式、通風模式和空間模式對室內(nèi)CO2濃度的影響，提出教學(xué)樓空間通風方式與設(shè)計構(gòu)想。