本科研成果以北京市中關(guān)村中學(xué)為例，學(xué)校以課程建設(shè)為中心，全面研究課程研發(fā)、課程實施、課程評價等內(nèi)容，以此為基點，全面推進學(xué)校教師、學(xué)生改變學(xué)的方式、教師改變教的方式、學(xué)校改變育人的環(huán)境的辦學(xué)機制的創(chuàng)新，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。